 ひとつの言葉をマスターするのに1000時間必要であると言った人がいます。これは妥当な数字だと思います。1000時間というのは英語を習得するのに、1日に約5時間という勉強時間をかけられるとして一年に学ぶことの出来る日数をかけて出した数字です。 私は児童英語の指導方法の研究のため、1980年9月から1982年1月まで実験的に実子二人(当時小2と小3)をサンフランシスコの小学校に留学させましたが、普通に授業を受けられるようになるまでは1年かかりました。半年くらい(500時間)ですと、友達と一緒に遊ぶくらいの英語能力を身につけるほどでしたが、教室内で自由に自分の意見を主張するにいたるまでに、やはり一年(1000時間)かかることを実感したわけです。 |
| ここで、日本における「こども英語教室」のことを考えてみましょう。一般的には外国人による指導、そして楽しい授業を主体として授業しています。これについてはいくつかの理由があります。園児、小学生に対して、文字を教えるのは難しすぎると考えていること、歌やゲームを使用して楽しく教えるべきであると、固定概念を持っていることなどが考えられます。児童英語学会においても、殆どの専門家が上記のように考えています。 それではその学習効果はどうでしょうか。週一回の授業(年50時間程度)では6年受講しても、とてもものになりません。それは大抵の場合「英語遊び」で終わっているからです。何年も小学時代に英語を習って、中学に進学して始めて、それが何の役にも立たないことが分かるのです。これは、悲しいことですが、日本における「こども英語教室」の実態ではないでしょうか。 |
私が、こども達に英語会話を教え始めたころ、お母さんから「どのくらいの力がついたでしょうか？」と尋ねられて困りました。その頃、今もそうだと思いますが、よい教材がありませんでしたので、教材の開発に力を注ぎました。そして改良に改良を加え、5歳から個別指導のできる進級式英語会話教材「こども英語」と「基礎英語」(全30冊)を完成しました。この教材を使うことにより「英語遊び」で終わることがなく、よい指導が出来るようになりました。このカリキュラムの特徴は、テキスト毎に行われる進級テストによって、保護者の方がこどもの進歩の程度をはっきりと見ることが出来ることです。この30冊を30ヶ月かけて、中1程度(英検5級程度)の英語力と英会話力をつけることを目標に指導しています。その後は中2程度(英検4級程度)のレベルに進級します。 本学院では、少人数制で個別に進級式で指導していますが、それは入学時の違う学年も能力も努力の程度も違う生徒に、一斉に授業が出来ないからです。進級式個別指導のよい点は、本学院では、沢山のクラスがありますが、どのクラスにでも入れること、能力と努力に応じて進級できることにあります。他のこども英語教室のように、やさしい英語の繰り返しや、やさし過ぎたり難しすぎたりするといったことがありません。外国人教師の英会話を中心に、邦人のアシスタントがついて指導していますので、必ず、満足して頂けると思います。
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